中心将在现有虚拟实验教学资源通过网络对内、对外开放，提供长期的网络虚拟仿真实验自主学习空间基础之上，进一步完善虚拟仿真实验教学内容体系，积极面向校内外开展虚拟仿真实验教学师资培训活动，网络技术交流及虚拟仿真实验教学应用交流等活动，带动其他高校发展，进一步提高资源的共享度与效益，促进实验教学改革的深入。

1.实验教学教师资源的共享

推进教师兼职、校际交流等方式实现师资共享。例如聘请国内外知名高校中理论水平高、实践能力强的教师作为兼职教师；聘请企事业单位、公司实践能力强的专家担任学生实验指导教师，提高实验教学效果；派遣实验教师到其他高等院校进行继续教育、到相关部门、公司、企业挂职锻炼，提高实验教师队伍的整体素质。

教师资源共享并不仅仅是简单的“分享、交换”，更是教师通过交流达到自我素质提升的有效手段。在教师资源的共享中，年轻教师可以把握名师授课的机会，提高自身实验教学水平和理论水平，有利于打造我校具有财经特色的虚拟仿真实验教学团队。

2.进一步加强实验教学数字资源建设

充分利用现有实验教学资源的基础上，紧扣“开放、创新、共享”，高起点、高标准、严要求，在实践中不断充实和更新实验内容。深入探索财经类实验教学特点，贴近实际教学活动需求、整合资源，最终打造出有财经特色的专业课程体系及虚拟仿真实验课程体系，建设若干主题鲜明、专业性强的财经特色虚拟仿真专业实验室，最终形成财经实验教学专题数字资源库。

3.通过“慕课”方式实现实验教学资源共享

“慕课”—大规模在线开放课程是在线教育的高级形式。“慕课”虽然使用的是互联网在线开放视频播放及讨论模式，但其不同于传统的透过电视广播、互联网、辅导专线、函授等形式的远程教育，也不完全等同于教学视频网络共享—公开课，更不同于基于网络的在线应用或学习软件。我校虚拟仿真实验教学中心现有的视频教程、网上实验、互联网实验教学开放平台等都已为加入到“慕课”奠定了基础。把握好“慕课”这个时代浪潮，实现真正的“翻转课堂”，让财经类虚拟仿真实验教学资源的共享辐射到全省、全国